2020年是我国打赢精准扶贫攻坚战，实现第一个百年奋斗目标——全面建成小康社会的决胜之年。中央在脱贫攻坚总体部署中把“发展教育”作为“五个一批”重大举措，赋予教育“阻断贫困代际传递”的重要使命，强调精准扶贫要与“扶志、扶智”相结合，确立了在决胜全面建成小康社会新征程中教育脱贫攻坚举足轻重的作用。

近日，广州市黄埔区东荟花园小学通过海昇远程互动应用——“三个课堂”应用整体解决方案对西藏林芝波密县玉许乡第一小学进行精准帮扶，落实精准教育扶贫，目前项目已全面建设完毕。

玉许乡，位于西藏林芝市波密县西北部的一个乡镇，海拔超3000米。和西藏不少乡镇一样，玉许乡地广人稀、气候条件相对严酷，下辖14个行政村、32个自然村，但2600平方公里的土地上，农牧民群众仅有6000来人。财政数据显示玉许乡镇财政收入直至2017年才实现“零”的突破，“扶贫+扶智“（产业扶贫与教育扶贫）的任务依旧艰巨。

为落实对西藏林芝波密县玉许乡第一小学的教育精准扶贫，广州市黄埔区东荟花园小学充分利用“互联网+教育”优势，引进海昇精心打造的远程互动应用——“三个课堂”，该方案由“一个系统+一个平台”构成。

• 一个系统即海昇同步课堂在线教学中心系统

  以海昇远程互动录播系统为核心，实现跨班级、跨学校、跨区域的远程互动教学，支持“一校带多校、一校带多点”的教学模式，满足师生常态化开展互动教学和教研需求。互动课堂一键开启，极简操作系统充分解放教师，采用自动带宽适应技术，能够适应多种多种网络环境，实现超低延迟的音视频同步，真实还原“面对面”的教学场景，增强同步课堂实效，帮助玉许一小开齐课、开好课。

• 一个平台即三个课堂监管应用服务云平台

  支持构建省市、区县、校三级三个课堂公共服务体系，融合教学资源云服务、互动课堂监管、智慧教室综合管理三大应用，整合并展示区域/学校优质教育资源，实现优质教学资源共建共享，实时监测下辖区域专递课堂应用情况，实现统一管理，为教学决策提供科学数据支撑。推动“三个课堂”在玉许一小的落地应用，从而更好地赋能当地教育优质均衡。

本次项目建设以黄埔区东荟花园小学为主讲校，玉许乡第一小学作为重点帮扶样板校，同步互动课堂建设包括常规课堂、各类兴趣班如绘画、陶艺、音乐等，让不同班级、不同区域的学生同上一节课，缓解师资压力，扩大优质教育教学资源覆盖面，保障教育扶贫的精准性、有效性与公平性。

教育兴则国兴，教育强则国强。国家已经开始高度重视教育扶贫，并采取了一系列推动贫困地区教育发展的切实举措，通过发力教育扶贫，培养更多的优秀人才，社会活力才能进一步激发。海昇围绕“三个课堂”（即专递课堂、名师课堂和名校网络课堂）建设不断优化远程互动教学方案，将课堂互动到资源累积共享、教学管理等环节各个击破，助力教育部到2022年全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用的建设规划。