广东省理工职业技术学校，学校创办于1978年，建有现代化教学设施，设备配套齐全，学校名师荟萃。是一所集工科、文理科于一体的综合性省属中等职业学校。遵循“以学生发展为目的，以学校发展为中心，以教师发展为基础”的办学理念，把“以德为魂，学会做人；以能为本，学会做事”作为育人宗旨，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求生存，以质量谋发展，注重培养一专多能的实用性人才。

　　“互联网+”时代，学校教育信息化面临着新的机遇与挑战，学校必须积极推进教育管理信息化的发展步伐，深入推进信息技术与教育教学融合，创新教育理念和教学模式，促进教育管理数据融合与共享，提升精细化管理及科学决策的能力。

　　为满足学校对于推进教育信息化的需求，实现学校治理体制的创新、教学基础支撑环境的创新、教学互动方式的创新、教学数据的发掘再利用的创新，海昇科技结合5G、大数据、物联网等技术优势，利用资源共享、数据采集和数据分析手段，打造覆盖课前、课中、课后三个维度的智慧教室解决方案。通过优质数字教育资源和信息化手段，突破传统多媒体教学，增强教学互动应用。实现真正的教学智能化，教学管理一体化标准。

　　将教学、空间和技术进行整体规划，根据学习和场所特点，以学生为中心，打造无边界智慧教学空间。脱离传统教室的固定模式，支持各种教学、研讨、自学与探究等学习场景。衔接融合线下教学与线上学习，充分利用两种教学方式的特色，有机互补。支持翻转课堂、分组研讨、PBL等多种新型教学模式，无缝对接“一流课程”建设要求。

　　以互联网为依托，为老师、学生打造课前、课中、课后三个维度的功能架构，利用资源共享、数据采集和数据分析手段，实现备课、自主学习、课堂研讨、互动教学、学情分析、教学质量评估等功能。打破常规教学，授课全过程数字化、互动化、资源化、自适应化，促进差异化、交互性、泛在式教学和个别化指导，提高课堂教学效率与质量。

　　资源是教育教学的核心，智能化录播系统能够保证资源的实时产生和保存，能够促进资源的交流，让更多的学生能够享受优质资源。跨校区和班级的音视频互动，为优质资源的共享提供了支撑。音视频交互系统能够让课堂与网络即时通讯、实时互动。讲师和学生的任何课堂灵感能够被网络有效的实时反馈，让学生愿意互动，乐于互动，享受互动。

　　资源平台与互动课堂系统融合对接，实现远程互动教学、教学督导、巡课、电子巡考、可视化集中管理等，协助学校成功构建完整的信息化教学生态体系。基于人脸识别实现无感考勤、基于行为识别实现教师教学行为分析和学生行为分析。支持相关考勤、行为识别的数据可视化，并在基础数据上进行数据挖掘，提供反映教学行为和学生行为分析的如抬头率、关注度、师生互动指数等相关指标和统计数据。

　　智慧教室后期还可选择扩展智慧物联等功能。教室内所有设备联接，包括物联设备，实现教室本地集控，同时以智慧课堂为核心进行课堂教学、互动，结合录播配合海课堂实现教学录制等。同时接受核心端云智慧设备进行管理，所有和智慧教室相关的软件功能统一化，统一控制，数据呈现。实现对教学楼信息化、集成化、系统化管理，进而为学校的物资设施提供强有力的保障。

　　智慧教室还可选择扩展无感识别模块。通过对学生动态人脸考勤和学生表情、行为的识别分析，结合教室课堂授课内容和轻量级教务管理+智慧班牌系统，构建灵活高效、全方位智慧课堂信息服务体系，打造智能+学习环境。

　　人工智能时代学习空间布局更具灵活性与弹性，更加多样化的教学组织形式和教学法应用在学习空间中，传递/接受式教学、实验教学、基于项目的教学、自主探究学习、基于人机协同的合作学习、讨论等，可以实现相互之间自由切换，海昇科技真正意义上实现软件和硬件的深度融合，成为教育智能服务的整合者与提供者。

　　海昇科技结合大数据、物联网、智能感知、移动终端、云资源等高新技术，为广东省理工技术学校建设功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强的智慧教室，覆盖课前、课中、课后三个维度，建立以学习者为中心的教学模式，实现学校治理体制的创新、教学基础支撑环境的创新、教学互动方式的创新、教学数据的发掘再利用的创新。

　　教室是教学的主阵地，理想的课堂应该是互动的、知性和灵动的天地，时代发展日新月异，教室的物理架构和教学样式也需要做出相应的改变。为了持续赋能教育信息化建设工作，为教育事业提供强有力的技术支撑和保障，海昇科技始终坚持自主研发，鼓励技术创新，沉淀技术优势，为推动教育现代化贡献一份力量。